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近，许多艺考生的家长都很焦虑。原因基本上是他们担心如何在孩子的艺考后选择济南艺考生文化课培训机构。由于投入大量时间学习专业课程，文化课程被搁置了很长时间。艺考结束后，很难适应学习环境，跟上学校的复习步伐。学校的复习进度大多是根据文化类学生的复习计划安排的。艺术类学生很难适应，学习非常困难，很难在短时间内赶上。
艺术生要有自己的复习规则，不要完全照搬文化课的复习模式和进度。如果条件允许，也可以参加专门针对艺术生的艺考生文化课培训机构。毕竟学校是大班教学，对艺术类考生不够重视，不能考虑学生弱科的提升和强科的分数。济南艺考生文化课培训机构采用优秀的小班教学，能够照顾到每个学生的学习状态，耐心细致地解决当前的学习困难，实现弱科强化和科学提分。
此外，高考的基本分数占60％以上。只要你掌握了文化课必修课的基本知识，注意高考主科的考试大纲，比如考试大纲中列出的语文课文中必须背诵的诗歌，英语科目的语法调查范围，并且有坚实的基础，文化课程的分数就不会太低。
文化课程基础差的考生在学习中总是缺乏自信，容易放弃自己，这严重影响了文化课程的复习效果。你应该知道，糟糕的基础不是你一个人面临的问题，而是大多数艺考生面临的问题。因此，心态非常重要。只要你有正确的态度，平时养成良好的学习习惯，努力学习，善于思考，把调整心态提上议程，以轻松的态度对待。济南艺考生文化课培训机构认为，你的文化课程成绩不会太低。
立行学校艺术生文化课培训学校建立有 中山艺考辅导机构、产，供，销以及后勤保障等体系，组织机构完整，公司现有员工600余人，其中业技术管理人员50余人，具有较强的 中山艺考辅导机构、研发，设计，生产，销售业务能力和较好的管理水平，可为顾客量身定做，提供专业化服务。
艺考结束后，才惊觉挡在艺考生面前的还有文化课这座大山。集训前文化课本来就偏弱，集训期间根本没空管，鉴于艺考录取要求双达线，高校对文化课的要求逐步提高，提高文化课成绩至关重要。关于艺考生回校后的备考经验，济南艺考生文化课培训来分享一下艺术生备考经验，希望对你们有用。
首先，了解自己的优势科目及薄弱短板，制定备考冲刺计划。济南艺考生文化课培训件建议大家可以根据目前元调总分、中山同城单科成绩，了解自己与高考目标院校的差距；一般来说高考的750分，我们只要拿到个470-550左右的文化分，都能上大学了。这就意味着，你不需要把什么都学了，挑重点，把该拿的分数拿到手就够了。比如一开始的目标是480＋，均分到每一科，数学90＋分、中山同城语文英语各100＋，小三科190＋（均分每科能到65分就行了）。那么对应试卷上的题，只需要拿到30％基础分和34％的偏简单的中档题就够了。
其次，明确要复习的重点范围。时间有限，要学会选择性的学习，懂得取舍，重视各科基础知识，基础夯实了，分数自然就上去了，必要时果断舍弃那些太耗费时间的难点难题。每科具体到复习什么知识板块和重点题型，哪些地方要做好查漏补缺，复习重点明确，就不会像一只无头苍蝇一样乱来。
，强化考试重点，把握命题趋势。专项训练做题能力，同时强化练习高考真题，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。在济南艺考生文化课培训看来，查漏补缺，核心在“补”。依据水桶原理，通过真题找到自己的弱项和空白点才是高考文化制胜关键，剩下的必然是根据不足之处进行专项训练，尽可能地补足短板。
艺考生在复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单!在艺考生文化课学校济南立行学校看来，这主要是因为：
(1)对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构一轮复习着重对基础知识点的挖掘，老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型题型的思维方法。
(2)复习的时候心不够静心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上都不知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷，于是一个晚上的时间也就这么过去了，觉得没有什么收获。艺考生文化课学校建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块，需要做多少的事情，然后认真的去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。
高三艺考生的复习应该有计划、中山当地有目标，千万不要盲目做题。一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。因此，仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。
艺考生文化课学校提醒同学们：在专项训练的时候一定要精炼巧练，“题不在多而在精”,意味着在训练的过程中一定要求对而不求快，求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结，题型的归纳，不同题型之间的对比等等，达到融会贯通的目的。由于每个人对于知识的掌握程度各不相同，那么对于不同的题型应有不同的处理方法，对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察，对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点，考察思想，方法等，做到可以举一反三。
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